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《春》第1.2.3段赏析
《春》文章第一段赏析：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。这些描写，活现出春意盎然的气氛。
第一段：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（1）修辞手法：两个“盼望着”是反复修辞手法。（2）表达心情：这种手法的作用，是强调作者盼春心情迫切。“脚步”是拟人。“来了、近了”写出了人们盼春的急切之情，透露着喜悦之情。短短四个句子，写出了作者对春天的盼望和赞美之情。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
初一课文《春》第4段，各写了：春草图，着力描写春草勃发的景色。 春花图，着力描写春花竞放。春风图，着力描写春风的和暖与清新。春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物。
年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任；1933年4月又喜得贵子，心境愉悦，所以，《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪。
朱自清的《春》吗？里面涉及到他描写的几幅自然风景“图”，春风图、春花图和春雨图都比较常考的。语文复习着重抓课内基础知识，因为是死记硬背的，可以说没有技术含量，只要读背了都能拿到分数。
仿照朱自清的《春》的最后三句话再写一个关于春天的句子
春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。春风轻拂，吹过田野，万物复苏。春风像母亲的手抚摸着你，温暖而柔和。春雨绵绵，滋润着大地，如同母亲的乳汁，滋养着每一寸土地。春光里，小草悄悄探出头来，嫩嫩的，绿绿的。它们在阳光下欢笑着，像是在说悄悄话。
原文：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。仿写：春天像刚出生的小孩子、从头到脚都是白的。春天像小男孩，调皮捣蛋的，跳着，跑着。春天像勇敢地武士，有强有力的臂膀，他带着我们向前冲。
春天像刚出生的小孩子、从头到脚都是白的。春天像小男孩、调皮捣蛋的、跳着、跑着。春天像勇敢地武士，有强有力的臂膀，带着我们向前冲。春天像美丽的新娘，纯净无暇。春天像钢琴，有着优美的旋律。
小学一年级自然段怎么分小孩应该怎么理解
按时间空间顺序划分。这类文章在行文上往往有明显的标志时间和空间的词语，找出了有助于划分段落的标志。如“昨天，今天，明天”，“这里，那里”。再如《分马》写了“分马前”、“分马中”、“分马后”，共三段。按地点的转换（空间位置变化）划分。
如果孩子能顺利地数出十以内的数字，那么他们基本上可以判断自然段。 自然段是由作者在写作时自然形成的，中文排版规则表明，首行空两格的段落或句子被视为自然段。 在小学阶段一年级时，学生所认识的标点符号主要有逗号和句号。如果句子以句号、问号或感叹号结束，那么这些句子构成一个自然段。
对于一年级的孩子，我们要简单一点叫他们就告诉他们前面有两个空格的就叫自然段。一般来讲分段要根据课文的内容来进行分析概括，可以首先对每一个段落进行内容的概括，然后根据自己概括的每个自然段的意思，把意思相同的分为一个大段，一般以三到四个段落为好，易于小学生掌握。
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